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    寓樂于課 提高效果——記翔鴻學校低段語文組復習展示課

    2020-12-30      點擊:

         復習不是簡單的再次學習,而是促進知識系統化,獲得新發展。為了能讓孩子們能在緊張的復習課中把知識掌握得更牢固更有效,1229上午第二節課,低年級組老師們齊聚一(3)班,聽葉玉清老師的字詞專項復習課。

        葉老師備課認真,精心制作課件,整節課采用了字詞樂園闖關的模式進行,學生們熱情高漲,學習氣氛濃厚。一開始,葉老師采用了走迷宮認筆畫的小游戲導入,把漢字的基本筆畫,通過游戲的方式讓孩子們進行了一遍復習。緊接著出示一個小練習進行鞏固,把漢字的易錯筆畫找家。孩子們在游戲中又把漢字復習了一遍,加深了印象。細心的葉老師還注意到了班里不少孩子不按筆順規則寫字,為此葉老師還復習了漢字的書寫規則,再加以穿插漢字筆畫書空練習進行復習鞏固。課堂中,葉老師還設計了快樂對對碰復習反義詞;“字形小魔術復習加一筆變成新字;“火眼金睛辨字組詞等,通過不斷地努力學習與挑戰,同學們終于闖關成功。整節課孩子們爭先闖關,氣氛熱烈,達到寓教于樂,以樂促學的復習效果。





        課后,聽課老師們肯定了這節課的很多亮點,也毫不保留地提出了合理中肯的建議。此次復習研討課的開展,讓老師們進一步清楚,上低段語文的復習課要考慮低齡學生的特點,采取多樣形式寓樂于復習課,不僅增加學生興趣避免枯燥,還能提高復習課的整體效果。


        撰稿:劉志沙   編輯:陳務新  一審:王書銘  二審:褚貴飛   三審:何后清  



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